Taller literari: Endevinalles

-

     La primera activitat del taller literari que hem realitzat ha sigut la creació d'endevinalles.

Aquest taller l´he realitzat amb Sergio Fernández García


     Per a fer-les hem seguit una sèrie de passos que faciliten la seua creació i que poden utilitzar-se amb l'alumnat en classe per a realitzar tallers d'escriptura.


     Els passos són:

  1. Estrangament. El primer és decidir quin objecte, animal, etc. volem que endevinen. Després realitzem una llista de característiques, pensant en les més comunes i significatives.
    Per exemple, per a la nostra primera endevinalla vam ellegir el xocolate, i com a característiques principals: marró, dolç, es menja amb mona, es menja per a berenar,...
  2.  Associació i comparació. Triem característiques i fem comparacions: el xocolate és marró com la llenya.
  3. Metàfora final. Agafem la comparació i eliminem la resposta: marró com la llenya
  4. Donar-li rima i forma estètica. Polir els versos perquè rimen

 

     El resultat final va ser: 

                                    Dolç com el sucre,

                                    marró com la llenya,

                                    t´agrada per a berenar

                                    i amb la mona també pega 

                                                                    (el xocolate)


La nostra segona endevinalla va ser:

                                    Podem veure-ho

                                    redó com la lluna,

                                    brillant com el sol.

                                    Els nuvis sel´s regalen,

                                    en teoria fins a la mort

                                                                (l´anell)


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Taller literari: les auques

-
Imagen
  Dins de les activitats del taller literari, hem estudiat i realitzat en grup les auques. Les auques tenen el seu origen en el s. XVII a Catalunya. Són històries pictòriques, moltes vegades d'humor, que es presenten una sola pàgina. Inclouen vinyetes numerades (12, 24, 48, sempre múltiples de quatre), i uns versos de poques línies que acompanyen a cada vinyeta formant junts un rodolí. En general els versos es fan heptasíl·labs i de rima consonant, peró la mètrica no és molt estricta.   Al llarg de la seua història han anat ampliant les seues tem àtiques, des de biografies fins a animals o festes tradicionals. A partir del s.XIX entren en el món de l'ensenyament i trobem rondalles, històries, etc. Després d'explicar els seus orígens i repassar alguns exemples en la pàgina  https://www.auques.cat/index.php vam començar a treballar en grup. Havíem de seleccionar una autora o autor de literatuta catalana i realitzar la seua auca. Aleshores, vam revisar diverses autores i al...
Leer más

Presentació

-
Imagen
En aquest blog trobàreu activitats realitzades al llarg de l'assignatura de Literatura Catalana Infantil. Des d'activitats de creació literària (endevinalles, rondalles,...) fins ressenyes o biografies d'autores i autors valencians. La finalitat és aprendre tot el possible sobre literatura, i la millor manera d'acostar-la a les xiquetes i xiquets per a despertar el seu amor pels llibres.
Leer más

Resum: Una nova literatura per als nous lectors, de Teresa Colomer

-
          Com a educadors hem de conéixer un nombre significatiu de llibres de literatura infantil i juvenil i triar-los basant-nos en la seua qualitat literària per a poder orientar a l'alumnat en la seua educació literària. Haurem d'incloure en aquesta selecció tant obres clàssiques com actuals, i per a ajudar-nos en la tasca, Colomer ens resumeix hàbilment l'ocorregut des de mitjan del segle passat.             El primer que hem de comprendre és el notable augment d'obres publicades des de la segona guerra mundial, així com el canvi que es va produir en els valors que havien de transmetre (van pasar d'aïllar als joves de la realitat a parlar-los de llibertat, solidaritat, etc.). Els canvis de la dècada dels seixanta van donar forma a un nou tipus de literatura infantil, que va prendre forma durant la dècada dels setanta. En les obres les famílies ja no eren prototípiques, sinó que s'acostaven a la realitat social de...
Leer más